诗集部分展示。
陈梦萍与孩子们在一起。 受访者 供图
“我像小鱼一样，游来游去。水像鱼鳞一样，一圈一圈。荡在我身上，就像挠痒痒。” “姐姐是一本书，是一本武侠小说；妈妈是一本书，是一本美容书。”……这些充满了想象力的诗句，出自浏阳市集里街道新屋岭小学一年级的孩子们笔下。
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尽管很多字还是用拼音代替，孩子们关于世界最纯真的感受却全部变成了诗句，被“90后”教师陈梦萍制作成诗集。她说，想让这本诗集成为孩子们成长路上最幸福的见证。
■文/华声在线全媒体记者 田甜 实习生 滕瀚莹
6月12日，一个普普通通的周一清晨，陈梦萍开始了忙碌的工作。备课间隙，她拿起孩子们新交上来的写诗本，诗本中又更新了每个孩子的最新创作，有的是一句短诗，有的是散文，有的是夹杂着拼音的长句……这些都是她与同学们之间的独特交流方式。
身为语文老师的陈梦萍，喜欢带着班上的孩子们朗读童谣和诗句。因为教的是还未完全识字的一年级学生，她需要一遍遍地读给孩子们听，让他们感受文字的魅力。
3个月之前的一次课间，她收到了来自班上学生罗威璨递来的纸张，上面记录了孩子自己写的小诗《我家的书》，虽然只有寥寥数语，却极大地鼓舞了陈梦萍。“这并不是我给孩子们布置的家庭作业，这是孩子的主动反馈。说明阅读是有用的，激发了孩子们的创作热情。”
受到鼓舞的陈梦萍思虑良久，3月初，她在班级推出了写诗本，想要创作的孩子都可以领取写诗本进行创作。令陈梦萍没有想到的是，写诗本受到了孩子们极大的欢迎。她陆续收到了很多同学的创作，文字虽然稚嫩，却充满童真与新奇的想象力。
“只要是用心写的，我都会在班级公开朗诵分享。”陈梦萍给足了孩子们仪式感，班级同学的创作热情愈发高涨。3个多月的时间，陈梦萍收到的小诗越来越多，有孩子们对大自然的感悟，有日常生活、车水马龙，有关于未来的畅想……夹杂着大量汉语拼音的文字里，承载的是孩子们关于世界的感知与想象。为了记录，为了激励，陈梦萍将写诗本编成册，制作成专属于孩子们的诗集，取名为《我们的星辰大海》。
“希望能从小培养孩子们阅读创作的习惯，更希望孩子们长大后再翻这本书时，能够唤醒童年的浪漫记忆，能够记起自己小时候的天真烂漫，会永远记得自己是一个幸福的小孩。”陈梦萍说，现在很多老师“吐槽”孩子作文写不好，但在她的眼中，孩子们并不缺乏发现美的能力，也不缺乏感受力与想象力，只是缺一个能够表达的方式，而诗歌正是这个桥梁。
陈梦萍认为，通过诗歌创作，可以逐渐培养孩子们对周遭人与事物的观察力和感受力，这对于语文学习来说正是至关重要的。
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